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NOVO ARTIGO

DO DESERTO AO CÉU | Você ainda está no Átrio?

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  créditos de imagem: https://pixabay.com/pt/photos/tabern%c3%a1culo-b%c3%adblia-mois%c3%a9s-%c3%aaxodo-4768976/ O Tabernáculo, Hebreus e a Igreja: Da Sombra à Realidade Celestial Introdução No livro de Êxodo, Deus fornece a Moisés instruções extremamente detalhadas para a construção do Tabernáculo e de cada utensílio utilizado no culto. Nada ali é fruto do acaso ou da criatividade humana. Cada medida, material e função carrega um significado espiritual profundo. Séculos depois, o autor da carta aos Hebreus — tradicionalmente atribuído ao apóstolo Paulo — esclarece que o Tabernáculo terreno era apenas uma figura, sombra e imagem das realidades celestiais (Hb 8:5). Com o estabelecimento da Igreja e a obra consumada de Cristo , essas sombras encontram seu pleno cumprimento. O que antes era símbolo torna-se realidade espiritual viva. Este artigo propõe analisar a utilidade e a correlação do Tabernáculo e de seus utensílios , à luz da Igreja primitiva e de sua aplicação à Ig...

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA | ESCOLAS DO FUTURO

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  créditos de imagem: https://pixabay.com/pt/photos/pessoas-garotas-mulheres-alunos-2557396/ Educação Empreendedora: Como Escolas Estão Formando os Empresários do Futuro No cenário educacional contemporâneo, a promoção do protagonismo estudantil e a formação empreendedora têm se destacado como pilares essenciais para preparar jovens para os desafios do mercado e da sociedade. A implementação de metodologias ativas, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem sido fundamental nesse processo, especialmente ao focar na elaboração de planos de negócios e no desenvolvimento de competências nas áreas de produção, marketing, finanças e logística. A BNCC estabelece diretrizes que incentivam a autonomia e a responsabilidade dos alunos em seu processo de aprendizagem. Nesse contexto, as metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos e a sala de aula invertida, colocam o estudante no centro do processo educacional, estimulando-o a ser agente ativo na construção d...